PHẦN I: DI TRUYỀN VÀ BIẾN DỊ
CHƯƠNG I: CÁC THÍ NGHIỆM CỦA MEN ĐEN
BÀI 01: MEN ĐEN VÀ DI TRUYỀN HỌC

I./ Mục tiêu bài dạy :
1. Kiến thức:
- HS trình bày được mục đích, nhiệm vụ và ý nghĩa của di truyền học.
- Hiểu được công lao và trình bày được phương pháp phân tích các thế hệ lai của Men Đen.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng quan sát và phân tích kênh hình, phát triển tư duy, phân tích, so sánh.
3. Thái độ:
II./ Chuẩn bị :
1.- GV : Tranh phóng to hình 1.2 .
2.- HS : Đọc và chuẩn bị bài trước ở nhà.
III./ Tiến trình bài giảng :
1.- Kiểm tra bài củ :
- Bài đầu chương không kiểm tra bài cũ.
2.- Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

1. DI TRUYỀN HỌC:

- GV:Y/C HS làm phần hoạt động trên lớp .
- GV: Giải thích :
+ Đặc điểm giống bố mẹ
hiện tượng di truyền.
+ Đặc điểm khác bố mẹ
hiện tượng biến dị.
? Thế nào là di truyền và biến dị?
- GV: Tổng kết lại kiến
thức.
- GV: Giải thích biến dị và di truyền là 2 hiện tượng song song gắn với quá trình sinh sản.
- GV: Yêu cầu HS trình bày nội dung và ý nghĩa thực tiển của di truyền học.
- HS : Đọc thông tin SGK.

- HS :Trình bày những đặc điểm của bản thân giống và khác bố mẹ về:Chiều cao, màu mắt, hình dạng tai…


- HS :Thảo luận
Nêu được 2 hiện tượng:
+ Di truyền.
+ Biến dị.
- HS: Sử dụng tài liệu SGK để trả lời.

- HS: Nhận xét – bổ sung phần trả lời của các bạn ( nếu cần ).


- Di truyền:Là hiện tượng truyền đạt các tính trạng của bố mẹ, tổ tiên cho các thế hệ con cháu.
- Biến dị: Là hiện tượng con sinh ra khác bố mẹ và khác nhau về nhiều chi tiết.
- Di truyền học: Nghiên cứu cơ sở, vật chất, tính quy luật của hiện tượng di truyền và biến dị.

THÍ NGHIỆM LAI 1 TÍNH CỦA MENDEL Ở ĐẬU HÀ LAN
GV: Dùng sơ đồ hình vẽ ở phía dưới cho HS quan sát.
GV: Hướng dẫn cho HS các thí nghiệm của MenĐen
Dựa trên nội dung hình vẽ.
- HS: Dựa trên hình vẽ và sự hướng dẫn của GV nắm được các thí nghiệm của MenĐen.
- GV: Tổng hợp lại kiến thức cho HS.



2. MEN ĐEN – NGƯỜI ĐẶT NỀN MÓNG CHO DI TRUYỀN HỌC :

- GV: Giới thiệu tiểu sử của Men Đen.
- GV: Giải thích tình hình nghiên cứu di truyền ở thế kỷ XIX và phương pháp nghiên cứu của Men Đen.
- GV: Cho HS quan sát hình1.2 nêu được đặc điểm của từng cặp tính trạng đem lai.
- GV: Cho HS nghiên cứu thông tin SGK
Nêu ra phương pháp nghiên cứu của Men Đen
- GV: Nhấn mạnh thêm tính chất độc đáo trong phương pháp nghiên cứu di truyền của Men Đen và giải thích
Vì sao Men Đen cho đậu Hà Lan làm đối tượng nghiên cứu.
- HS: Đọc tiểu sử của Men Đen SGK trang 7
- HS: Cả lớp theo dõi.
- HS: Quan sát và phân tích hình 1.2 .

Nêu được sự tương phản của tường cặp tính trạng.


- HS: Đọc kỹ nội dung SGK
trình bày nội dung cơ bản của phương pháp phân yích các thế hệ lai.
- HS: Thảo luận nhóm, thống nhất ý kiến
Đại diện lên phát biểu.

VD : Vàng x Xanh
Vàng


-VD: Hạt trơn x Hạt xanh


Hạt trơn
- Phương pháp phân tích các thế hệ lai được thể hiện ở nội dung SGK.

3. MỘT SỐ THUẬT NGỮ VÀ KÍ HIỆU CƠ BẢN CỦA DI TRUYỀN HỌC :

- GV: Hướng dẫn cho HS nghiên cứu 1 số thuật ngữ.
- GV:Yêu cầu HS lấy ví dụ minh họa cho từng thuật ngữ.
- GV:Nhận xét sữa phần trả lời của HS
Rút ra kết luận.
- GV: Giới thiệu một số kí hiệu di truyền cho HS:

- VD: + P : bố, mẹ.
+ x : lai.
+ F : thế hệ con.
- HS: Đọc kỹ nội dung – thông tin SGK
Thu nhận