BÀI 03 : LAI CẶP TÍNH TRANG ( TT )
I./ Mục tiêu bài dạy :
1. Kiến thức:
- HS trình và bày được nội dung, mục đích và ứng dụng của phép lai phân tích.
- Giải thích được vì sao quy luật phân li chỉ nghiệm đúng trong những điều kiện nhất định.
- Nêu được ý nghĩa, hiểu và phân tích được sự di truyền trội không hoàn toàn.
2. Kĩ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tư duy lí luận và hoạt động nhóm của HS.
3. Thái độ:
II./ Chuẩn bị :
1.- GV : -Tranh phóng to hình 3/SGK.
- Tranh vẽ minh hoạ lai phân tích.
2.- HS : - Đọc và chuẩn bị bài ở nhà.
III./ Tiến trình bài giảng :
1.- Kiểm tra bài củ :
? Trình bày thí nghiệm lai 1 cặp tính trạng và giải thích kết quả thí nghiệm của MenĐen?
? Phân biệt tính trạng trội, lặn? Cho ví dụ minh hoạ.
2.- Hoạt động dạy học :

HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
NỘI DUNG

3. LAI PHÂN TÍCH:

- GV: Yêu cầu HS nêu tỉ lệ các loại hợp tử ở F2 trong thí nghiệm của MenĐen.

Từ kết quả thí nghiệm: GV phân tích các khái niệm: Kiểu gen, thể đồng hợp, thể dị hợp.
- GV: Yêu cầu HS xác định được kết quả phép lai.
+ P : Hoa đỏ x hoa trắng
AA aa
+ p : Hao đỏ x hoa trắng
Aa aa
- GV: Chốt lại kiến thức.
- GV: Giải thích và nêu vấn đề Hoa đỏ có 2 gen là AA và Aa.
? Làm thế nào để xác định được kiểu gen của các thể mang tính trạng trội?
- GV:Thông báo cho HS phép lai đó gọi là phép lai phân tích.

GV: Yêu cầu HS làm bài tập điền từ ( trang 11/ SGK)
- GV: Gọi HS nhắc lại khái niệm lai phân tích.
- GV: Đưa thêm thông tin cho HS phân tích được khái niệm lai phân tích với mục đích lai phân tích
Kiểu gen các thể mang tính trạng trội.
- HS: Đọc thông tin SGK
Nêu được kết quả hợp tử ở F2 có tỉ lệ:
1 AA : 2 Aa : 1 aa
- HS : Tự ghi nhớ kiến thức.
- HS : Các nhóm thảo luận
+ Viết được sơ đồ lai của 2 trường hợp và nêu kết quả của từng trường hợp.
+ Biến dị.
- HS: Đại diện 2 nhóm lên viết sơ đồ lai trên bảng.

- HS: Nhận xét – bổ sung phần trả lời của các bạn ( nếu cần )
Rút ra kết luận.
-HS: Căn cứ vào 2 sơ đồ lai
Thảo luận
Nêu được:
+ Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang tính trạng trội
đem lại với cá thể mang tính trạng lặn.
- HS: Lên bảng làm.

- HS: Lần lượt điền vào các cụm từ theo thứ tự:
1. Trội
2. Kiểu gen
3. Lặn
4. Đồng hợp
5. Dị hợp
 a. Một số khái niệm:

- Là tập hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể.

- Thể đồng hợp: Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau.

- Thể dị hợp: Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng khác nhau.


b. Lai phân tích:

Là phép lai giữa các cá thể mang tính trạng trội xác định kiểu gen với các thể mang tính trạng lặn.
+ Nếu kết quả lai đồng tính thì các thể mang tính trạng trội có kết quả đồng hợp.
+ Nếu kết quả lai phân tích theo tỉ lệ 1 : 1 thì cá thể mang tính trạng trội kiểu gen dị hợp.

4. Ý NGHĨA CỦA TƯƠNG QUAN TRÔI - LẶN :

- GV: Yêu cầu HS đọc nội dung, thông tin SGK
Thảo luận .
? Nêu tương quan trội – lặn trong thí nghiệm?
? Xác định tính trạng trội – lặn nhằm mục đích gì?
? Việc xác định độ thuần chủng của giống nhằm mục đích gì?
- GV:Yêu cầu HS đưa ra câu trả lời.















- HS : Thu nhận và xử lí thông tin

Thảo luận nhóm
thống nhất ý kiến, đưa ra đáp án.


- HS : Đại diện nhóm lên trình bày

- HS : Các nhóm khác nhận xét và bổ sung.